Archiwum artykułów dotyczących współracy zagranicznej

Socrates-Comenius

Opis realiazacji zadania realizowanego przez Szkołę Podstawową im. Lecha Bądkowskiego w Luzinie

Wstęp: Comenius jest komponentem programu oświatowego Unii Europejskiej "Socrates". Program wspiera inicjatywy mające na celu podniesienie jakości edukacji szkolnej i promowanie świadomości europejskiej w procesach edukacyjnych. Ma na celu wzbogacanie i uzupełnianie systemów edukacyjnych krajów uczestniczących. Pomaga uczniom i nauczycielom w kształtowaniu poczucia przynależności do szerszej i otwartej na świat społeczności europejskiej - społeczności o rożnych tradycjach, mających jednak korzenie we wspólnej historii. Program promuje naukę języków obcych, zastosowanie technologii informatycznej, rozpowszechnia metody przeciwdziałające marginalizacji uczniów mających specjalne potrzeby edukacyjne, promuje równość szans we wszystkich sektorach edukacyjnych. Zachęca uczestników projektu do opracowywania innowacyjnych metod nauczania i materiałów dydaktycznych.

Cele: Projekt Comenius "My day- your day" rozpoczął się w sierpniu 2001 i będzie trwał do 2003 roku. W skład projektu wchodzi 5 szkół podstawowych Europy. ( Niemcy- Neu- Eichenberg, Włochy- Pordenone, Węgry- Szigetscep, Malta- Viktoria, Wielka Brytania- Sunderland). Celem projektu jest dowiedzenie się jak najwięcej na temat sposobów spędzania czasu wolnego 7-12 letnich uczniów szkół objętych projektem. Ważniejsze tematy projektu to: zabawy, rodzina, sport, hobby, religia, odżywianie, organizacje, kieszonkowe, podróże- urlopy, muzyka. Szkoły jednocześnie opracowują w/ w tematy i udostępniają je na stronie internetowej projektu. Program dla Szkoły Podstawowej im. Lecha Bądkowskiego w Luzinie opracowałem wspólnie z nauczycielem koordynatorem.

Treści: Tematem projektu jest sposób w jaki dzieci z różnych krajów Europy spędzają czas wolny. Szczególnie zwraca się uwagę na sferę zainteresowań dzieci : zabawy, gry, sport, hobby, organizacje, podróże, odżywianie, muzyka. Co pół roku odbywa się ogólne spotkanie wszystkich koordynatorów projektu w celu omówienia dalszych poczynań. Na bieżąco szkoły informują się o przebiegu projektu przez internet lub tradycyjnymi formami przekazu. Dokonuje się wymiany prac uczniów np. rysunki, prace wykonane na lekcjach techniki, prace ręczne ( rzeźba, haft). Następuje również wymiana kaset wideo i płyt CD. Uczniowie, nauczyciele, władze gminy są informowani na bieżąco, co dzieje się w projekcie ( na apelach, w gazetce szkolnej, w biuletynie gminnym).

Projekt jest ujęty w planie rozwoju szkoły. W szkole znajduje się gablotka szkolna oraz gazetka ścienna, na których gromadzone są materiały uzyskiwane w trakcie trwania projektu.

Projekt posiada własna stronę internetową www.myday-yourday.com, gdzie można uzyskać dalsze informacje na temat poczynań oraz prace nad projektem.

Poprzez kontakty, wyjazdy, współpracę, integrację z innymi kulturami, narodowościami zostają przełamane bariery językowe, stereotypy myślenia i uprzedzenia. Następuje wzajemne poznanie odmiennych zachowań, kształtuje się szacunek i tolerancje wobec tego co inne i odmienne.

Dalsze ustalenia i postanowienia podjęte podczas spotkania grupy Socrates- Comenius w Luzinie

1.Ustalenie dat kolejnych spotkań:
Malta 23.05.-30.05.2002
Węgry 26.09.-02.10.2002
Niemcy 15.05.-21.05.2003

2.Tematy do realizacji z uczniami jako cel kolejnych spotkań:
a)wykonanie przez grupę 46 uczniów w zespołach 2- osobowych, albumów w formie pamiętnika, opisujących czas wolny spędzany przez uczniów. Ma istnieć różnorodność form np. film, album ze zdjęciami, komiks itp. Opis ma obejmować: formy spędzania czasu wolnego przez dzieci, w jakich grupach, w jakim otoczeniu, w jakim towarzystwie spędzają swój czas poza szkołą. Uczniowie mają się wywodzić z różnych rodzin: wielodzietnych, 2+1, o różnym zasobie finansowym i materialnym. Grupa jest podzielona na 2 zespoły: chłopięcy i dziewczęcy. Prace będą wykonane w 3 językach: polskim, niemieckim i angielskim.
b)kolejne zadanie, to opracowanie przez uczniów i nauczycieli prowadzących: rodzajów gier i zabaw istniejące wśród naszej młodzieży na terenie Kaszub. Z kim dzieci się bawią, w jakich grupach, czy istnieje podział na gry dziewczęce i chłopięce. Jak kiedyś wyglądały zabawy dzieci ? Na czym polegała ta zabawa, z czego była wykonana, z jakiego tworzywa itp. Opisy zasad gier i zabaw.
c)następne spotkanie będzie obejmowało temat dotyczący recept, przepisów kulinarnych. Dzieci będą wykonywały np. wypieki ciastek, keksów. Forma tych prac również będzie wykonana w postaci filmu, zdjęć. Mini książek ze spisem tradycyjnych kaszubskich recept.
d)następnym tematem są festyny, obrzędy i tradycje danego regionu.
Pod tym tematem kryją się uroczystości szkolne, kościelne, regionalne.

Wszystkie w/w tematy do realizacji zostaną szczegółowo opracowane i omówione na kolejnych spotkaniach roboczych grupy koordynatorów. Tam zostanie podjęta decyzja jaką formę ma przyjąć kolejny temat do realizacji.

Istnieje stały kontakt internetowy i telefoniczny między dyrektorami szkół realizującymi program oraz koordynatorami projektu.

W tegorocznych wakacjach nastąpi wymiana młodzieży między naszą szkołą a uczniami ze szkoły węgierskiej. Wymiana nastąpi w miesiącach letnich w 2002 roku, na przełomie lipca - sierpnia.